芭蕉初中：阅读“热”起来，校园“香”起来，师生“强”起来

恩施教育讯（通讯员 向艳芳 徐秋莉）1月8日上午，芭蕉初中校园内洋溢着浓郁的书香气息，一场别开生面的“书香校园，悦读成长”师生读书系列活动总结大会在这里隆重举行。活动现场气氛热烈非凡，掌声如潮水般此起彼伏。在此次大会上，学校对在系列读书活动中表现卓越的师生进行了隆重表彰，为这一阶段卓有成效的阅读推广工作画上了一个圆满且精彩的句号。

为全力营造浓厚的书香氛围，深度提升师生的阅读素养，芭蕉初中积极且深入地开展了“书香校园，悦读成长”师生系列读书活动。学校精心策划、组织了形式多样、精彩纷呈的阅读活动，全方位、多层次地推动阅读活动在校园内落地生根、开花结果。

健全机制，引领教师成长

学校高瞻远瞩，迅速组建了以校长为组长的工作领导小组，小组成员涵盖了教学经验丰富的骨干教师、思维活跃的教研组长等。领导小组定期召开专项会议，共同商讨、规划阅读计划的具体推进与有效落实方案。在阅读机制建设方面，学校更是下足了功夫，制定的教师读书计划细致入微且极具针对性。明确要求每位教师每学期至少精读两本教育领域的经典书籍，并规定每月必须撰写一篇高质量的读书笔记。读书笔记不仅要涵盖对书籍核心内容的精准总结，还需深入阐述个人的独特感悟，以及这些感悟对日常教学实践的启发与应用思路。在教师的评优评先、职称评审、岗位晋升以及年度考核等关键工作环节中，学校将教师的阅读成果纳入重要的考核指标体系。例如，教师在阅读分享活动中的精彩表现、撰写的见解独到的优质读书心得，以及将阅读所学成功应用于教学实践并取得显著成效等方面，都能为教师的综合评价增添亮眼的分数，以此充分激发教师积极投身阅读活动的热情。

搭建平台，共筑阅读之桥

活动开展初期，部分老师常常抱怨工作节奏快、任务重，根本抽不出时间来阅读。针对这一普遍问题，学校积极倡导老师们充分利用碎片化时间进行阅读，比如课间短暂的休息时间、午休的闲暇时光等。随着活动的持续深入推进，老师们逐渐养成了良好的阅读习惯。如今，在课间十分钟，时常能看到老师们手捧书籍，沉浸在知识的海洋中；午休时分，不少老师也放弃了闲聊放松，选择在书的世界里尽情遨游。在备课、批改作业的间隙，阅读已然成为他们舒缓压力、提升自我的重要方式。通过阅读，教师们纷纷结合自身实际情况，精心制定了个人的自我成长计划。有的老师计划在一个学期内显著提升课堂互动的技巧，为此，他们通过阅读大量相关书籍，学习先进的教学方法，并积极在课堂上进行实践应用，极大地激发了自身的专业发展内驱力。

各教研组积极响应学校号召，打破学科之间的壁垒，踊跃开展阅读活动。数学组依据课程标准中对学生逻辑思维培养的明确要求，经过深入研讨，选择了《数学思维导论》作为全组教师的共读书籍；英语组则紧密结合日常教学实际，挑选了《英语教学中的跨文化交际》进行深入研读。各教研组还制定了严格的阅读标准，规定每周教师至少阅读100页书籍内容，并要求每月组织一次小组内部的交流讨论活动。在集体备课环节，学校大力开展“教研组共读一本学科教学论著”活动，并定期组织阅读分享会。在分享会上，老师们各抒己见、畅所欲言，积极交流阅读心得，深入探讨如何将阅读所学与教学实践有机结合，有力地推动了教师之间的阅读交流与共同成长。

聚焦阅读，提升师生素养

每周三的师生阅读课是芭蕉初中校园里一道亮丽的风景线。在导读课上，语文老师王老师总是别出心裁，通过播放精彩的电影片段、讲述引人入胜的历史故事等多种方式，巧妙地激发学生对《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著的阅读兴趣；在推进课中，王老师引导学生制作人物关系图、情节发展思维导图等，帮助学生深入剖析书籍内容，加深对书籍的理解；在交流课上，王老师组织学生分组讨论，鼓励学生大胆分享自己对书中人物的独特看法、最喜欢的精彩段落以及阅读过程中的深刻感悟。在这一过程中，教师们也不断探索创新阅读策略，比如设计角色扮演活动，让学生扮演书中角色进行对话交流，使学生更加深刻地理解人物性格特点，有效提升了教师的阅读指导能力。

学校还精心举办了丰富多彩的阅读活动。在校园主题阅读活动中，学校设定了“科技探索”“传统文化”“人文关怀”等多个主题，引导学生围绕主题广泛选择相关书籍进行阅读；在红色经典诵读活动中，学生们身着整齐的服装，精神饱满，声情并茂地朗诵《沁园春・雪》《可爱的中国》等经典篇目，用激昂的声音传递着对经典的热爱与敬意；在朗诵比赛中，学生们通过抑扬顿挫的语调、富有感染力的表演，将阅读的魅力展现得淋漓尽致；在征文比赛中，学生们结合阅读内容，深入思考，抒发自己内心的感悟与思考，涌现出了许多立意深刻、文采斐然的优秀作品。教师们也积极投身其中，与学生同台朗诵，在朗诵《致橡树》时，老师和学生默契配合，用深情的演绎展现出良好的阅读素养；老师们还精心录制好书推荐视频，从书籍的内容简介、独特的推荐理由、阅读的收获与启发等方面进行详细介绍，充分展示了自己的阅读成果。

多元评价，检验阅读成效

为科学、准确地检验阅读效果，学校采用线下闭卷的方式开展阅读测试，测试题目由校长亲自把关出题，考试过程中校长亲自监考，考试结束后校长又亲自阅卷。测试内容紧密围绕教师本学期同读的《照亮成长——让教育更有智慧》《从平凡到卓越——优秀老师的修炼之道》两本书籍，题目涵盖了书籍中的核心观点、教育理念的实际应用等多个方面。例如，根据《照亮成长——让教育更有智慧》中的典型案例，要求教师分析在实际教学中如何灵活运用相关教育方法解决问题。测试结束后，校长及时将测试结果反馈给每位教师，针对每位教师的答题情况，详细指出优点与不足之处，并提出具有针对性的建议，为教师后续的阅读学习指明方向。

同时，学校对教师录制的好书推荐视频和朗读视频进行了严格的评比。评比过程中，从内容质量、表达流畅度、视频制作的精良程度等多个维度进行综合打分。学校将评选出的优秀作品在全校范围内进行展示，并发布在学校公众号上，供师生们学习借鉴。如张老师录制的好书推荐视频，以生动有趣的方式介绍《教育的奇迹》，视频中不仅对书籍内容进行了精彩解读，还分享了自己在阅读过程中的深刻感悟，吸引了众多师生的关注与学习。在学生层面，学校制定了全面、科学的评选标准，从班级阅读氛围的营造、学生的阅读量、阅读分享活动中的表现等多个方面进行综合考量，评选出“书香班级”和“阅读之星”，极大地激发了学生的阅读热情。

在总结大会上，学校对在阅读测试和视频评比中表现优秀的教师和教研组进行了隆重表彰。湖北省新华书店（集团）有限公司恩施市分公司代表刘元海先生亲临现场，为获奖师生颁发了奖状和奖品。获奖教师李老师激动地表示：“这次阅读活动让我深刻感受到了阅读的强大力量，也激励着我在今后的教学工作中，带领学生一起在书的海洋里尽情遨游，探索知识的奥秘。”

学校负责人满怀信心地表示：“建设书香校园，关键在于打造一支热爱阅读、善于学习的教师队伍。只有教师以身作则，带头阅读，才能真正引领学生走进阅读的世界，爱上阅读。”展望未来，芭蕉初中将坚定不移地持续推进书香校园建设，不断积极探索阅读推广的新路径、新方法，进一步拓展阅读的深度与广度，致力于建立健全长效的阅读推广机制，让书香弥漫校园的每一个角落，让阅读成为师生们生活中不可或缺的一部分。