清风扬正气 廉心润校园 ——恩施市第一中学清廉学校建设案例汇报

一、基本情况

恩施市第一中学创办于1906年，校园占地面积102038.12平方米，建筑面积88072平方米，绿化面积39155平方米。学校现有在校学生3642人，67个教学班，在编在岗教职工305人。2023年，我校成为首批恩施州清廉学校建设示范校。

学校紧紧围绕全面推进“清廉教育”建设的实施意见，努力营造“崇廉、奉廉、知廉”的文化氛围，让以清为美、以廉为荣的价值取向进一步入耳、入脑、入心、入行。

抓住“三个群体”，强化思想意识。在学校党员干部中实施“崇廉”主题活动。在学校全体教职工中实施“奉廉”主题活动。在全校广大学生中实施“知廉”主题活动。

做好“三个结合”，强化工作举措。与党建工作相结合，树立“大党建”思想。与规范办学行为相结合，建设阳光教育工程。与师德师风建设相结合，把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德建设始终。

重视“三个保障”，强化机制建立。领导保障，把“清廉学校”建设工作列入重要议事日程抓实抓好。监督保障，积极支持监督执纪“四种形态”的运用。宣传保障，利用微信公众号、家校群等，多措并举，培育清廉文化。

二、创新做法

（一）集体决策助力清朗政风

我校充分发挥学校工会和教职工代表的监督作用，“三重一大”充分征求广大教职工的意见，完全坚持了公平、公开、公正的原则。为进一步推进教师评职公平，我校在评职晋升时取消党委投票测评环节，保证过程公开、程序公平、结果公正；为防止出现乱收费问题，我校成立治理工作领导小组，设立固定的收费公示栏，建立举报制度，对各种乱收费实行“一票否决”；为进一步规范行政管理，召开专题会议自查自纠并进行专项整治，学校党委书记就如何提高行政能力作专题讲话。

（二）树立模范引导清正师风

为正向引导师风建设，我校始终坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置。举行一年一度的“年度颁奖大会”，设立“金牌教师”“金牌教工”“金牌班主任”等奖项，以此来树立师德师风先进典型。坚持完善教师“青蓝结对”，充分发挥学识渊博、经验丰富、品德高尚老教师的“引路”作用。让更多的青年教师能够坚定正确方向，潜心教育教学，不断向“四有”好老师看齐。此外，学校还与班子成员签订了《党风廉政责任书》，与全体行政人员开展廉政谈话，与全体教职员工签订了《师德师风承诺书》。

（三）加强宣传营造清雅校风

我校共建设清廉橱窗4个、清廉墙3面、清廉廊亭1处、清廉活动室4个、清廉标识标牌多处，营造了浓厚的硬件宣传氛围。通过LED屏滚动展示、“崇廉倡俭”主题墙报、廉洁书画展、元旦送春联等形式，向师生宣传廉洁知识。在教师办公室、梯道等地方张贴廉政格言、修身警句，将清雅校风浸润于每一位老师、学生的心田。同时，全校教师在教学中充分挖掘各学科中的廉洁教育资源，发挥学科课程思政能力。

（四）家校联系共建清廉家风

我校面向社会公开征集意见建议，设立举报箱和意见箱，接受家长及其他大众的监督。成立各级家委会，避免教师与班级产生财务纠葛。学校工会采用线上QQ、微信、线下慰问等方式向教职工家庭成员传达以德治家、以俭持家、以廉保家等家庭理念。学校还以班级微信群、企业微信为载体，向每一个学生家庭推送清廉家风推文、视频、知识竞答等，将清廉家风传递到每一个家庭中。

（五）“自主体验”浸润清新学风

“自主体验”是我校德育品牌之一。借助学校团委、学校德育室，通过德育活动、主题班会、团日活动等形式，让学生参与到清新学风建设中去。把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育课程，让学生在学习和活动中受到潜移默化地教育和熏陶，让清廉理念入耳、入脑、入心、入行。将清廉教育渗透进研究性学习、社会实践，以此加深学生对于清廉文化的认识。

三、效果成效

自开展清廉学校建设以来，恩施市第一中学在全校范围内营造了浓厚的清廉文化氛围，师生廉洁自律意识明显增强，学校治理水平有效提升，取得了显著成效。

（一）廉洁意识明显增强

通过实施“崇廉”“奉廉”“知廉”主题活动，全校师生对清廉文化的认同感和归属感得到了显著提升。党员干部在廉洁自律方面发挥了表率作用，全体教职工以廉为荣、以清为美的价值取向更加明确，广大学生在清廉文化的熏陶下，自觉养成了诚实守信、遵规守纪的良好品质。

（二）治理水平有效提升

学校将清廉建设融入党建工作、规范办学行为和师德师风建设，形成了科学有效的治理机制。通过强化制度建设，完善内部管理，实现了学校治理的规范化、科学化和民主化。学校党委发挥领导核心作用，坚持依法办学、民主管理，推动学校各项工作的顺利开展。

（三）社会评价显著提高

随着清廉学校建设的深入推进，学校在社会上的声誉和影响力不断提升。学校以清廉、公正、务实的形象赢得了广大家长和社会各界的广泛认可和高度赞誉。家长们纷纷表示，学校清廉建设的成果让他们更加信任和满意，也让学生们在健康成长的环境中更加自信、阳光。

（四）学生综合素质全面提高

通过实施“自主体验”德育，学生在参与活动中感受到清廉文化的魅力，提高了学生的综合素质。一系列举措为学生的全面发展和未来成长奠定了坚实的基础。